第213 章 书生，亦可护佑万民 (第2/2页)

乡试第三场，在宋渊看来才是正试的开始。
　　
　　第三场，无他，只有策论题.
　　
　　一共五道策论题，上涉国家大事，下关黎民百姓。
　　
　　从边关战事，到番邦治理。
　　
　　从民生水利，到商与国之利弊...
　　
　　策论第一题：
　　
　　夫水利，乃农之本。
　　
　　农桑，国之命脉。古之明君，莫不以修沟渠，兴陂塘之务，故能储池有常。然，兴水利而服劳役，损民万千，误农时。劳民伤财，损国之根本。
　　
　　这题出的，可谓是让不少学子抓耳挠腮。
　　
　　你又想修水渠，认为此事功在当代，利在千秋。
　　
　　你又纠结总是修水渠，损民心，国家又没银子！
　　
　　所以，就把这难题丢给学子了...
　　
　　策论题的难点在于，你必须给出一个行之有效的解决方案。
　　
　　便是有前朝先例，也不能完全作用于本国。
　　
　　学子必然熟知国情。
　　
　　这对于大多数北方学子无疑是最大的难点。
　　
　　他们不熟悉整个大渊的国情。
　　
　　宋渊读完题，总结出来，那便是：
　　
　　想修，啥也没有，咋办？
　　
　　一个字，穷！
　　
　　两个字，好穷！
　　
　　这题对于其他人来说，不可谓不难。
　　
　　便是再引经据典，在舌灿如花，可这银子从哪来？？
　　
　　可银子对于宋渊来说，从来不是难事！
　　
　　本国没有，其他国总有吧？
　　
　　你的是我的，我的也是我的。
　　
　　论点，十分明确，要修.
　　
　　且要以修养修.
　　
　　起题，宋渊便引用经典，以及南方水患，阐述修渠引水的必要性。
　　
　　随后，宋渊又陈述水患冲击农田，于国于民的损失。
　　
　　最后的重点便是，如何以修养修.
　　
　　其一，兴工具，升效率！若是挖渠工具改进，定能提高效率。
　　
　　其二，修渠者可优先享水利之便，可尊其名于石。
　　
　　儿孙若有难，可得朝廷之便宜行事。
　　
　　亦可接纳流民，灾民修渠。
　　
　　若有邻国百姓，在边界不幸走失入本国，亦可修渠，挖矿。
　　
　　嗯，至于怎么走失的，那就不知道了..
　　
　　其三，水渠修筑好，闲时可养鱼虾，可种藕等水菜。
　　
　　修渠者可免费取食水产鱼虾藕等。
　　
　　洋洋洒洒，宋渊写了整整一篇，随后又删减多处。
　　
　　反复琢磨，才誊写在答卷之上。
　　
　　第二道策论题：
　　
　　论边备与民生相济。
　　
　　古之善治者，既务固守边疆，使戎敌不敢犯。亦重安集边民，使耕桑有序。
　　
　　屯田与戍守，何以相资？边地军屯、民屯当如何措置，使兵有宿饱，民无转输之劳？
　　
　　互市之设，本为通有无、柔远人，今或因边将苛索
　　
　　、胡商疑虑而废弛，何以整饬互市，使边民得贸迁之利，而边患渐消？
　　
　　光是读题，怕是许多学子就要头秃.
　　
　　而这样的题目，竟有五道.
　　
　　考场内传来一声长长的叹息声。
　　
　　对于这一题，宋渊论点亦是十分明确.
　　
　　打！打到怕，打到敌人不敢犯边.
　　
　　互市自是要开，大大的开，如此才不至于闭门造车。
　　
　　如此，才能得到他国技术，种子.
　　
　　一直到第二日，巡检官最后一次报时。
　　
　　宋渊才放下了笔。
　　
　　整整五大篇大卷。
　　
　　数十张草稿，饶是宋渊也有些恍惚。
　　
　　整个考场的气味已经达到了一个难以形容的地步。
　　
　　第三场考试，光是宋渊知道的，便有十几名考生放弃。
　　
　　无一例外，皆是身体受不住了，要么起了高热。
　　
　　要么咳嗽不止，无法作答。
　　
　　还有人吐了一桌子，那气味，直接熏的旁边考生脸色惨白。
　　
　　噗通.
　　
　　远处传来惊呼声。
　　
　　有学子体力不支昏死了过去。
　　
　　他们确实被抬了出去，却不允许离开考场。
　　
　　只有等乡试结束，他们才能被抬出去看大夫。
　　
　　至于是否病死，那就只能看命了。
　　
　　死在考场上的考生，又不是没有。